Questa domanda è stata posta dai lettori — madri preoccupate. Lo abbiamo rivolto alla nostra esperta, l’analista dei bambini Anna Skavitina. E si offrì di rispondergli ai suoi colleghi della comunità professionale di psicologi. E ora sappiamo l’allenamento per l’asilo tutto.

È importante che gli psicologi abbiano risposto a questa domanda non solo come professionisti, ma anche come madri che una volta hanno mandato i loro figli all’asilo.

Anastasia Maslennikova, analista per bambini. Se stiamo parlando di un normale giardino, e non del gruppo di soggiorno a breve termine, oltre alle abilità di auto -servizio, un certo grado di «individuo» dalla madre, la volontà di essere senza di lei e assicurarsi della costanza del suo amore (ciò che chiamiamo «separazione») sarà importante per il bambino. I bambini separati trovano un sostituto per la madre sotto forma di insegnante e iniziano a dipendere fortemente da lei (è venuta o no, sia che presta attenzione, in quale umore e così via). Tali bambini non giocano con gli altri bambini, trascorrono del tempo sul davanzale, si affrettano a ogni madre, non mangiano nulla e spesso si ammalano. Questo è il primo. Secondo. Il bambino ha tutto il diritto di non voler andare in giardino ed esprimere le sue emozioni negative e noi, madri, dobbiamo essere pronti ad accettare i suoi sentimenti. Di cosa si tratta? A proposito del pianto al momento della separazione (nei primi tre mesi il bambino deve essere consolato, ma non «piombo»), sulle malattie (ogni tanto sento da mia madre inaccettabili cose: «Cosa hai starnuto?»O» stai tossendo di nuovo?»), Riguardo alla riluttanza a dormire, lascia andare la mamma. Il bambino ha bisogno di un periodo adattivo e tali reazioni sono normali.

Cosa non devono fare i genitori?

• Non lasciare subito i bambini per l’intera giornata, per abituarli gradualmente al giardino (mia figlia è andata a 2,4 anni e fino a maggio non ha dormito in giardino, anche se tutti dormono e gli educatori hanno chiesto ogni giorno quando lo avrebbe fatto rimanere).
• Non rimproverare per «pantaloni bagnati» e riluttanza a sdraiarsi in silenzio (non l’ho sottolineato affatto, e ho annuito e sorriso agli educatori, rendendomi conto che era temporaneo).
• Non forzare a mangiare/mangiare. Anche se gli educatori si imposterà. Ad esempio, ho detto specificamente ogni giorno: «Non ci sarà porridge».
• Non fare domande alla serie: “Beh, come ti sei comportato?»Il bambino deve condividere le sue esperienze e non riferire. Prova a chiedere: “Cosa hai fatto oggi in giardino?»,» Come hai trascorso questo giorno?»Cioè, non è interessato a quanto il bambino incontra le norme nel giardino, ma i sentimenti e i problemi del bambino.
• Assicurati di discutere di ciò che sta accadendo nel giardino con il bambino, senti la situazione, rispecchia i suoi sentimenti. Mia figlia alla prima ora del primo giorno in giardino ha morso la sua insegnante. Mi hanno chiamato e l’ho preso. Si scopre che sono stati immediatamente portati a lavarsi le mani e, senza chiederli, li hanno portati per mano. E questa è stata la sua reazione naturale a uno sconosciuto che viola i confini. I confini del

  «È fantastico quando viene rimosso nella stanza, le cose non stanno mentendo dove cadde e nulla distrae erezione prolungata priapismo Dopo la pulizia, spegnendo il televisore, un computer, il suono del telefono e ruota l’orologio per non vedere a che ora è. Aiuta a concentrarsi sullo sviluppo delle endorfine. «

  giardino sono costantemente violati ed è importante per il genitore aiutare il bambino a far fronte a questo.

Per quanto riguarda la raccomandazione comune — cercare l’insegnante giusto o un buon giardino — non capisco davvero come farlo. Le opinioni della mamma sugli educatori sono molto contraddittorie. Credo che in situazioni difficili sarà immediatamente chiaro che non puoi lasciare un bambino con questo insegnante. In altri casi, questo è sempre un compromesso e il genitore svolge il ruolo di un cuscinetto tra educatori e un bambino, che tiene una mano su un impulso quotidianamente. È interessante notare che i nostri educatori non sono gli stessi mostri che potrebbero sembrare. Indossano i bambini (anche i 3-4 anni) nelle loro mani, i baci, i pettini, sono pronti ad aiutare al momento della separazione. Tuttavia, bisogna capire che nel nostro stile di istruzione russo, il calore è incredibilmente combinato con l’alimentazione attraverso la forza, le grida e la mancanza di rispetto.

Anna Kuterryvenko, psicologa infantile, neuropsicologo. Ho dato i miei tre figli al giardino e ho capito che mia madre dovrebbe essere preparata prima di tutto. È importante capire che i giardini sono ancora cambiati e che ogni particolare giardino può avere le sue regole: tutto dipende dalla personalità della testa e degli educatori. Ulteriori informazioni: calibra le tue aspettative con la realtà, familiarizza con gli educatori, scopri i loro atteggiamenti, le regole e i regolamenti personali del giardino. È utile conoscere i loro diritti e obblighi registrati nei documenti che tutti devono firmare e hanno anche illustrato le pareti dell’asilo (solo per qualche motivo molti li ignorano).

Cos’altro dovrei pensare prima di andare alla ricerca del giardino?

• Perché il bambino va in giardino? Sono accettati qualsiasi argomento (incluso il fatto che la mamma ha solo bisogno del suo tempo, ma non ci sono soldi per la tata). La cosa principale è che questi argomenti lo sono.
• Cosa dovrebbe entrare in giardino? Valutare la realtà di questi piani. Se, ad esempio, considera il compito principale per sviluppare un’iniziativa, creatività, allora devi capire che la maggior parte dei giardini ordinari non può darlo. E quindi, o abbandoni le tue idee, o abbandoni il giardino o selezioni un giardino a pagamento con tale attenzione, o cerchi un compromesso: tu stesso investi nello sviluppo di queste qualità della casa.
• Quanto è combinato il regime di Sadov del giorno? Se la famiglia non ricostruisce, allora il bambino soffrirà molto più di quanto sembri dall’esterno. Con il regime della giornata nel giardino devi fare i conti e adattarlo, se possibile.
• Il cibo è adatto a un bambino?
• Come funziona il sistema di incentivi e punizione? Cosa usi e come otterrà l’insegnante come risultato richiesto. In effetti, succede spesso: ciò che i genitori considerano possibile per se stessi, gli educatori non dovrebbero fare. È possibile che le opzioni che agiscono nel giardino non siano familiari al bambino (anche se ci siano molto meglio a casa), e questa è un’occasione per spiegargli il comportamento dell’insegnante.

Secondo stadio: preparazione di un bambino. Secondo me, due punti sono importanti. In primo luogo, devi raccontare il giardino (il programma del giorno, chi è lì (bambini, educatori, assistenti, guardie …), racconta la gerarchia: chi ascolta a chi, come chiedere aiuto, come chiedere aiuto proteggersi con metodi sociali. In secondo luogo, per insegnare a un bambino le abilità di auto-cura per età (usa un cucchiaio, chiedi/siediti su una pentola, asciuga il culo, vestito, conosci i tuoi vestiti).

E infine, una tesi molto importante: non chiedere mai al bambino se vuole andare in giardino se sei soddisfatto di una sola opzione: «Sì».